第156章 有人拦车!(1 / 2)
对于张晴这个钱不多,但又能提高员工幸福感,以及对公司认同感的建议,康驰自然是直接就同意了。
其实公司到了这个规模,也是该做一些有效的公益事业了。
顺着张晴的思路,康驰又开口道:“你这个公益提议,倒是让我想起了以前就曾经有过的一个想法。”
“什么想法?”
“成人再教育。”
“成人教育?国内很多大学不是在搞这个吗?”
“那不一样。”康驰摇了摇头,
“现在的成人教育,大部分人读它的目的,都是钱补个文凭,实际作用和意义非常有限。”
“其实随着科技的进步和发展,将来肯定会有越来越多的职业会被淘汰,这些人将来的就业会是个很大的难题。”
“不过我当初有这个想法的时候,考虑得还没那么深远,只是通过我身边的同学朋友有感而发。”
“其实我们很多人在读书的时候,因为没有接受过社会的毒打,不知道知识的重要性,所以别说是初中高中了,很多哪怕考上大学的人,最后都荒废了学业,导致真正出来社会的时候,又追悔莫及……”
“这个你前段时间,在各大院校举行招聘会的时候,应该也深有感触吧?”
张晴点了点头:“确实,我甚至看到很多人,在做不出你给出的图纸零件时,急得当场就哭了。”
“嗯,所以我以前就在想,有没有可能再给这些人一个机会,让他们可以在没有经济压力的情况下,学到一门自己既感兴趣又能赚钱的本事。”
“当然,这只是一个偏理想化的初步构想,真要实行起来,肯定有非常多的困难和问题。”
“首先选人就是个问题,那种刚毕业就后悔的,显然还没有真正接受过社会的毒打,这时候如果直接就给他一个机会,肯定也是不懂珍惜,不努力学习的。”
“所以得是那种在社会上摸爬滚打好几年,却依然混得很惨的那种,或者之前工作其实不错,但因为科技进步被淘汰,然后人生陷入迷茫的那种,他们对这种包吃包住的再教育机会,也许会比较珍惜。”
“然后在再教育的过程中,肯定也会有各种问题,比如有的人就是过来混吃等死的,有的实在是天赋有限的……”
“这些人怎么处理,得有一套合适的淘汰以及考核,甚至奖励制度,最后就是成功毕业的,到底去哪就业?甚至不把它当成公益事业,直接把这个成人再教育机构,办成我们的公司的岗前培训机构?”
“这是我目前的大概想法,其它的我暂时也还没想到。”
康驰一口气说了这么多,不禁有些口干,喝了口水后,才对着沉思中的张晴继续说道,
“当然,这个事情不是说现在立马就急着要做,它完全可以当成一个长期的公益事业,先小规模地慢慢尝试,如果效果实在是不理想,直接放弃也没什么。”
听完康驰的这个构想,不仅是张晴,就连陈海和赖庆雷都感到有些惊讶和小感动。
当然,康驰的这个职业培训的构想,其实很多县级政府和社区都有在办,只不过通常教学时间都很短,一个星期就是晚上几节课,学习效率很低。
同时受限于师资水平,主要也是以家政、月嫂之类的职业培训为主,
至于那些电商、短视频之类的课程,其实基本没啥用,
授课老师自己都是个半吊子,教的也都是些在网上随便一查就能查到的烂大街内容,在实践中根本用不上。
而听康驰的意思,显然不是想办这种有点形式主义的培训,他是真的想把他们培养成有一技之长,甚至能直接进入他公司工作的人。
如果这个构想能够实现的话,那对很多人来说,确实是一个‘浪子回头’的机会,
甚至说是再造之恩也毫不为过。
其实大部分公益事业,都是属于授人予鱼的,
这种授人予渔的公益,长期来看显然更加有效,但相应的,它的成本也肯定更大,
比如康驰这个,如果规模小了,对整个社会来说作用不大,甚至可能成为某种意义上的教育不公,进一步拉大两极分化,
规模大了,光是成本,就不是一家企业能兜住的。
不过这些其实也不是很大的问题,一旦康驰搞得好,肯定会有更多的力量加入进来。
消化完康驰说的内容后,张晴才点头道:
“我回头琢磨琢磨,再找个教育界的专业人士参谋一下,尽量拿出一个可行性高点的方案出来,资金方面伱有什么打算?”
“初期每年拿出一千万来吧,其实一开始的专业和课程,可是不用搞太复杂的,就从我们公司的中低层职位里面,找几个比较容易入门的专业就行了,老师甚至也可以是我们公司正式职工。”
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